臺南市東區崇學國小附設幼兒園 臺灣母語日網站

壹、依據本校推行母語日教學實施計畫。

貳、目標：

一、    增進幼兒對母語的認知能力。

二、    培養幼兒對語言的學習興趣。

三、    充分瞭解母語文化。

四、    培養幼兒對生活環境的關懷。

五、    學習尊重不同語言的族群。

參、實施原則：

一、    正常原則：學習母語，不影響正常教學之進行。

二、    活動原則：學習說母語為一種活動，不強調成績亦不做紙筆測驗。

三、    情境原則：設計學習情境，教師起帶頭作用，為學生表率。

四、    鼓勵原則：積極鼓勵學生開口，讚美學生說母語。

五、    生活原則：與日常生活相結合，盡量力求自然而不刻意矯作。

肆、實施對象：本校幼兒園全體師生。

伍、實施語言：閩南語、客語、原住民語。

陸、實施時間：每週一為本園母語日。

柒、實施方式：

一、  本土文化教學融入教學課程。

二、  除國語外，在不影響教學之情況，鼓勵盡量以母語進行交談。

三、  於每週一進行母語教學，可運用國語和母語交談，增進幼兒學習母語的興趣及使用機會。

四、  晨間的音樂撥放，可選播囝仔歌、閩客語歌謠或原民音樂等音樂製造學習母語的愉悅情境。

五、  母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼以母語應對。

六、  每週一下午本土語言教學時間進行母語教學。

七、  鼓勵幼兒平日在家多與家人以母語交談。

八、  同齊來講母語設置本土教學專區，並定期更新。

九、  不定時參與社區活動及舉辦相關本土活動。

十、  提升教師專業能力，鼓勵參與母語研習，增進教師母語能力。

捌、預期成效：

一、  透過母語日教學能鼓勵師生利用母語來進行溝通。

二、  透過母語教學發覺本土語言教學的特色。

三、  透過「母語日」的實施，使師生能更深入認識本土文化的內涵，提升對本土的認同。

玖、經費來源：由本園相關經費項目支付。

拾、本實施計畫經校長同意核可後實施，修正或補充時亦同。

承辦人員：侯宜寧            園主任：潘佩妏            校長：葉和源

大家作伙來學臺語~~布置校園母語環境，讓每位孩子經過走廊都能看到「閩南語俗語」。

俚語、俚諺。指流傳已久，通俗且廣泛使用的定型短句，反映出生活或人生的經驗與願望。

例：俗語話講：「一好佮一䆀，無兩好相排。」Sio̍k-gí-uē kóng: "Tsi̍t hó kah tsi̍t bái, bô nn̄g hó sio-pâi."

(俗話說：「一好配一壞，世上的事情很難兩全其美。」)　

臺灣俗語-古早話

配合主題活動『魔法小麥』，孩子分成兩組參觀社區麵包店，

知道麵包mi-pau的各種種類與商店陳列，回到學校自己開設「企鵝麵包店」

天黑黑

詞：林福裕 曲：台灣童謠

天黑黑欲落雨，阿公仔舉鋤頭欲掘芋，掘啊掘，掘啊掘，

掘著一尾旋鰡鼓，咿呀嘿嘟真正趣味。

阿公仔欲煮鹹，阿嬤欲煮淡，

倆個相扑來弄破鼎，咿呀嘿嘟隆咚叱咚嗆，哇哈哈。

童謠天黑黑教唱

聆聽天黑黑

一起來跳天黑黑

我是旋鰡鼓喔~鑽過去

點仔膠

作詞：施福珍
作曲：施福珍

點仔膠，黏著腳　叫阿爸，買豬腳
豬腳箍啊滾爛爛　 枵鬼囝仔流嘴涎

聽音樂學唱點仔膠

開口唱唱看

點仔膠好好聽

小熊班這學年的主題名稱是［來我家玩］！

這一次我們要去的暄暄小主人的阿嬤家是開麵店的！

阿嬤很歡迎我們到他們家去進行麵店的體驗活動！

麵店mī-tiàm

體驗thé-giām

煮麵tsú-mī

滷味lóo-bī

菜刀tshài-to

切tshiat

我們到了暄暄家的麵店mī-tiàm!

我會自己拿菜刀tshài-to來切tshiat自己要吃的滷味lóo-bī喔!

看!這是我自己切的滷味lóo-bī喔!

自己切的滷味lóo-bī果然最好吃了!耶!

我也會自己煮麵tsú-mī喔!一點都不會害怕!

煮麵tsú-mī完還自己加醬汁喔!

耶!麵店mī-tiàm體驗thé-giām結束囉!超好玩又超好吃!下次還要再來喔!

欣賞國小大哥哥、大姊姊在崇學館的原住民語朗讀，

欣賞原住民美好的語言!

大姊姊-東排灣族語朗讀

大哥哥-太魯閣族語朗讀